Begrippen als externe verantwoording en transparantie spelen allang geen bijrol meer in het leidinggeven aan een school. Tegelijkertijd is de complexiteit van schoolorganisaties sterk toegenomen. In die context lijkt het onvermijdelijk dat schoolleiders veel energie steken in 'klagers en afhakers' en in het voorkomen van rode kaarten, toezichtsarrangementen en het predicaat 'zeer zwak'. En mochten ze daar toch door 'getroffen' worden, dan is alles gericht op herstel: weg uit de gevarenzone!
En dat kost bakken energie.
Terwijl schoolleiders niets liever zouden doen dan vol energie, samen met hun collega's en medewerkers, werken aan het realiseren van prachtig onderwijs, op een school waar iedereen graag leert en werkt.
Wat ons betreft is leidinggeven eerst en vooral het zoeken van een goede balans. Daarbij is het verlangen om een inspirerende, gedeelde visie te realiseren leidend, met gevoel voor realiteit.
Dat is: leidinggeven vanuit energie. Daarin spelen de begrippen richting, ruimte, rust en moed een hoofdrol. Daar gaat het (opnieuw) over plezier en effectiviteit. Voor u, voor uw docenten en andere medewerkers, voor uw leerlingen. Want energie is besmettelijk!
In ons leiderschapsprogramma Leidinggeven vanuit energie! gaan we hiermee aan de slag: actief, passend bij de dynamiek en praktijk van u, uw MT en uw school.
